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[原創] 【草根時評】讓教育專家走到鄉村教育舞台中央

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發表於 2019-4-15 07:51:28 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
讓教育專家走到鄉村教育舞台中央
教育部辦公廳日前發出關於開展中西部鄉村中小學首席教師崗位計劃試點工作的通知。通知說,為中西部鄉村地區造就一批基礎教育領軍人才,決定啟動實施中西部鄉村中小學首席教師崗位計劃,2019年在安徽、河南、陝西、甘肅等四省先行試點。由每省遴選5個經濟發展相對薄弱的市(州)進行試點,然後再全面實施。
在鄉村中小學設立首席教師崗位可謂教育的一項重大舉措,其用意何在?其用意是培養鄉村教育專家或者教育家,提高鄉村教師整體水平。因為當下普遍存在著“農村學校多空殼,城裡教室擠爆棚”的現象。教育發展不平衡不充分,鄉村教育是教育中的短板,而中西部鄉村教育又是短板中的短板,為了孩子不輸在起跑線上,鄉村家長讓孩子到城裡擇校,其實,勞民傷財。
其實,近些年國家在鄉村學校投入大量資金,農村學校教學樓、實驗室、電腦室、班班通、運動場、塑膠跑道等等一應俱全,硬體實施並不比城裡差多少,關鍵是鄉村學校留不住優秀的老師,鄉村教師總是想方設法往城區學校考、調。要說鄉村學校弱就弱在師資水平和力量上,再加上家庭教育弱,留守兒童現象嚴重,種種因素導致鄉村教育每況愈下。
教育部啟動實施中西部鄉村中小學首席教師崗位計劃,旨在讓更多優秀鄉村教師脫穎而出,成為頂尖的教育專家,以起到示範引領作用,帶動鄉村教師整體實力的提高。根據教育部的通知可以知道首席教師有嚴格的名額限制,有苛刻的崗位條件要求,從師德規範、教科研以及管理能力、教育教學教研實績、資曆資格等方面均做出了嚴格的規定,照此規定選出來的是絕對權威,不說是鄉村教育家,也是教育專家。對首席教師還將實行任期制,任期三年,不是一勞永逸,能者上平者讓庸者下,讓首席教師有憂患意識和競爭意識,在專業技能、資訊技術等方面有所發展。
“學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居”,這是新時代人們追求幸福感的基本要求,而“學有所得”關係到下一代的的培養,關係到未來,擺在首要的位置,為了保證“學有所得”,再也不能讓老百姓多花多少冤枉錢,還要讓老百姓省心。首席教師制度有利於鄉村教師素質的整體提高。
理想很豐滿,而現實往往很骨感。首席教師制度是一項很不錯的制度,當然,還需要在實踐中不斷探索和改進,保證在實踐中行之有效。首席教師制度只是所有鄉村教育制度之一,還需要多措並舉,總之,一定要讓鄉村校興盛起來,讓鄉村教育為實施鄉村振興戰略助一臂之力。(蔡正青)

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