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“體育入高考”,讓體育課不再“形同虛設”

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發表於 2020-1-14 13:26:11 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

  近日,在廣東省政協十二屆三次會議分組討論中,《關於將體育納入廣東省高考必考科目的提案》引發關注。據悉,多位省政協委員建議把體育納入廣東高考。(1月14日《資訊時報》)

  眾所周知,在各地中小學校裡,體育課往往沒有被納入中高考而被“邊緣化”。於是乎,體育課就往往成了可上可不上的“課”。課任老師不重視,學校領導也不重視。就拿高中來說吧!雖然根據教學大綱規定,每周要安排兩至三節體育課,但很多學校往往排課表的時候是按照大綱要求“排”了兩至三節體育課,而實際上,體育課不是被所謂的語文、數學、英語等“高考學科”老師“霸佔”了,就是讓學生在班裡“做作業”。在很多學校裡,體育課“形同虛設”,已成了可有可無的一門學科。

  眼下,各地絕大部分學生的身體素質都呈明顯下降的趨勢,一些學生參加個小型集會都要暈倒,跑步跑不了上百米就感覺噁心,甚至嘔吐,真的完全可以用“弱不禁風”一詞來形容我們現在的學生。有專家指出:學生體質健康方面存在的一些問題與學校體育教育不足有很大關係,主要表現在:一是一些學校片面追求升學率,學校體育工作處於“說起來重要,做起來次要、忙起來不要”的狀況。二是體育師資數量和質量不能適應工作需要,一些學校甚至沒有專職的體育教師。三是體育場地和器材設施普遍短缺。

  俗話說:“少年強,則國強。”學生的體質關係著民族的強盛和國家的未來。學生身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力,是一個民族旺盛生命力的體現,是社會文明進步的標誌。近年來,各地教育行政部門也多次下發檔案,其中就規定學生每天應不少於一小時的鍛煉時間。此前,在全國學校體育工作座談會上,教育部曾要求在新一輪基礎教育課改中,在總課時減少的情況下,把小學三至六年級每周3節體育課增加為每周4節,高中每周2節增到每周3節,並要求“任何學校不得以任何理由和借口佔用體育課時”。這充分說明了學生的身體健康、體質的提高已經越來越顯得重要,應引起我們每一位教育工作者的高度重視和關注。

  此次,廣東多位省政協委員建議把體育納入廣東高考,筆者以為,這無疑是兩會“好聲音”,此舉值得點贊,值得提倡,更值得推廣。

  筆者衷心希望“體育入高考”這個好建議能儘快“落地”,從而促使各地各學校把體育也像語文、數學、英語等科目一樣被“列入高考”,把學生的健康、體質放在首位,開齊開足“體育課”,重視培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式,在廣大學生中形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣,讓體育課不再“形同虛設”。(葉金福)



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