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“彩陶之鄉”甘肅臨洮:小學生做陶罐傳承馬家窯文化

2018-09-14 07:46:06 中國新聞網

  13日下午,甘肅臨洮第三實驗小學如期進行陶藝課。圖為老師指導學生製作陶藝作品。 張婧 攝

  中新網蘭州9月14日電 (張婧 艾慶龍)13日下午,甘肅臨洮縣第三實驗小學陶藝課上,五年級學生王博文將捏好的“樹葉”粘在“樹榦”上,他左右打量一番發現“樹榦”有些失真,於是便拿起木刀刻畫,一條條紋路顯現出來,他說:“這棵樹有了生命”。

  在學校陶藝社團學習陶藝製作1年,王博文已經能夠獨立完成簡單的彩陶藝術品製作,他說“樹葉”薄了不容易貼合在“樹榦”上,經過自己不斷的嘗試與老師的指導,這次做了厚一點的“葉子”,比較成功。

  他細數自己在陶藝社團的作品時說:“泥板成型法製作了小豬、烏龜,盤條成制陶器法製作了陶罐等,還有今天製作佇立在枝頭的貓頭鷹。”他還說這是學習陶藝至今最滿意的作品,希望能將彩陶技藝教給身邊其他同學。“讓馬家窯文化印在每一個臨洮人心中。”

  實驗三小陶藝課上,五年級學生王博文在自己作品上用木刀再加工,“樹榦”上顯現出一條條紋路。 張婧 攝

  馬家窯彩陶因1923年首先發現於甘肅臨洮縣的馬家窯村而得名。馬家窯彩陶融塑型、繪畫、燒制等各種技藝於一體,是人類珍貴的遠古文化,其主要分布區域在黃河上遊的甘肅、青海境內,以洮河、大夏河及湟水流域為主要地帶。

  每周四下午,該校學生們有兩節社團活動課堂,全校共有陶藝、戲曲、合唱等20多個社團,供學生結合自己興趣愛好自主選擇學習。在陶藝社團中,孩子們主要以手工捏泥、泥條盤築、拉坯和彩繪等形式創作,作品類型分為仿馬家窯彩陶罐和陶藝創作兩類。

  學校陶藝課老師蒲增賢說,地處彩陶之鄉的“馬家窯人”為彩陶文化的傳人,要以傳承和創新彩陶文化為己任。學生玩泥巴並不等同於兒童彩陶藝術。基礎的造型能力是傳承馬家窯彩陶藝術的前提,技法、技能的學習是為了更好地進行彩陶創作。

  說話間,蒲增賢指導正在拉坯的六年級學生劉恒權,邊說拉坯注意事項,邊上手指導,他說:“拉坯既是陶器成型的最初階段,也是最難階段。”做成一個彩陶需要20多道工序,包括找土、粉碎、攪拌、揉泥、拉坯、晾曬、拋光、彩繪等。

  學校校長宋芸介紹,該校於2014年建立陶藝特色學校以來,以陶藝為教育突破口,將制陶藝術引入課堂,並將陶藝教育列入學校校本課程,將其辦成集教學、創作、交流、展覽、收藏、研究於一體的一流小學陶藝教育創作基地。

  “期間,學校舉辦陶藝成果展,邀請兄弟學校來校交流,整理各種檔案資料。”宋芸說,學校還不定期地帶領學生到臨洮縣特色產業園——馬家窯小鎮以及河口村民間作坊,讓學生體驗陶藝創作與欣賞活動,通過多種舉措儘可能讓學生接受地方文化的感染和熏陶。

  圖為該校陶藝課老師蒲增賢作品展示。 張婧 攝

  為進一步學習馬家窯文化,培養學生陶藝製作技能,臨洮縣教育體育局今年在該縣各小學逐步開展陶藝體驗課程。

  臨洮縣委書記石琳表示,以往學校的冬夏令營只是一種表層的認知,真正給學生內心深處留下烙印的是具有體驗性的研學遊,陶藝體驗課正是研學遊的一種方法。馬家窯的陶藝體驗課,不僅讓孩子們了解馬家窯文化和臨洮最具代表性的文化品牌,同時,體驗課也激發學生們的學習興趣和創作靈感,是很好的素質教育內容,這個環節也是智慧和藝術細胞萌發的關鍵時期。

編輯:郭麗娟
 
 

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