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專家線上教種地 校地線下建聯盟

南京農業大學雙線共推服務“三農”紀實

本報記者 潘玉嬌 通訊員 許天穎 王明峰
2018-08-10 09:34:16

  ■學習貫徹十九大精神 寫好教育奮進之筆

  近日,南京農業大學副教授錢春桃帶著技術員和實習生趕到江蘇省張家港市善港有機蔬菜基地,絲瓜種植大戶張興宏正憂心忡忡地等著他。最近,張興宏的大棚絲瓜遭了災。

  解決完張興宏的問題,實習生小朱拿著手機,提醒錢春桃:“南農易農”APP上又有人找他諮詢了,希望他儘快回答。原來,錢春桃既是南農大與地方共建新農村服務基地的負責人,又是線上農技推廣服務的專家。這種線上線下“雙線共推”的服務方式,讓南農大找到了一種效率更高、影響力更大的農技推廣新模式,也為廣大農戶帶來了實實在在的好處。

  手機APP提供全程即時服務

  2012年,教育部、科技部聯合實施高效新農村發展研究院建設計劃,南京農業大學成為全國首批成立新農村發展研究院的10所高校之一,自此掀開了農技推廣工作的新篇章。如今,南農大新農村發展研究院與地方共建綜合示範基地6個、特色產業基地5個、分布式服務站19個、扶貧站3個。“雙線共推”的農技推廣新模式,正是新農村服務基地陸續成立後的一項創新舉措。

  提起開展“雙線共推”的初衷,南農大副校長丁豔鋒頗為感慨:“上世紀80年代,隨著聯產承包責任制的實施,農民對先進農技的需求高漲,於是我們開動了‘科技大篷車’;進入新世紀,我國大力發展‘一村一品’為代表的特色農業,學校隨之啟動了‘百名教授科技興百村’工程;如今,隨著農村新型經營主體不斷湧現,農技需求呈現出綜合化、多樣化和即時性的特點,學校因此提出了‘互聯網+農技推廣’理念,探索線下組建新型農業經營主體聯盟、線上通過手機APP開展服務的‘雙線共推’新模式。”

  作為線上農技推廣的主陣地,“南農易農”APP集農事指導、病蟲害線上診斷、農業科技即時交流、時事政策、市場諮詢發布等多項功能於一體,用戶可以線上看視頻、上微課,也可以與專家互動。截至目前,“南農易農”APP註冊專家達96名,推送科技資訊2500多條,發布微課80節,數千名農戶因此受益。

  2016年夏天,江蘇先後遭遇多次暴雨和颱風侵襲,農作物受災嚴重。為減少損失,“南農易農”資訊發布小組緊急召集3位地方聘任專家、8位南農大專家,對稻麥、果蔬的災後管理進行指導,撰寫稿件34篇,錄製微課150多小時,得到常熟果蔬產業聯盟、金壇稻麥產業聯盟等多地聯盟成員的集體“點贊”。

  新型聯盟應對科技需求轉變

  如果說線上使用APP,大大提高了農技推廣的速度和覆蓋面,滿足了用戶對農業科技的即時性和個性化需求,那麼線下組建新型農業經營主體聯盟,則有效應對了農業生產關係發生重大調整、農戶對科技需求由單一性生產技術向綜合性生產方案的轉變。

  南農大新農村發展研究院辦公室主任陳巍教授向記者羅列出一組數字:“目前,學校與句容、東海、泗洪、金壇、興化、常熟、張家港等地共建11個新型主體經營聯盟,成員達到3000多戶;共建區域示範推廣基地30個、基層農技推廣站點69個;開展技術培訓活動90場、培訓8000餘人次,一對一指導960人次;帶動近60萬畝的稻麥、果蔬產業實現了優質生產,產品質量得到顯著提升。”

  “以金壇稻麥產業聯盟為例,南農大培育的粳稻品種‘寧粳8號’第一年在聯盟15個成員用戶中示範推廣,第二年聯盟成員的種植面積就突破了2萬畝;與此同時,南農大推廣的機插水稻微噴灌育秧技術在金壇的應用率已超過70%,金壇稻麥產業聯盟的180多名種糧大戶成為南農大技術的受益者。”新農村發展研究院辦公室副主任李玉清說。宿遷果蔬產業聯盟成員、守旭蔬菜專業合作社社員楊曉麗說:“以前種的黃瓜常常賣不出去,自從加入聯盟,種了南農大推廣的‘南水2號’,產量高、口感好,菜販們都搶著跟我要。”

  “雙線共推”實現產教共贏

  如何才能保障“雙線共推”模式的高效運轉,讓線上APP運行和線下聯盟建設實現可持續發展?為此,南農大做足了功課。丁豔鋒告訴記者:“線下建聯盟是以新農村服務基地為平台,以項目為依託。基地和項目不只是服務地方農業的載體,也是學校人才培養的陣地。”近5年,基地通過開展各類實習、實踐活動,培養全日制學生5000餘名。符合條件的新農村服務基地,經申報考察合格後,可給予專項招生名額,不佔用學院指標。

  與此同時,南農大還制定了一系列與之相匹配的基地考核辦法和教師“雙線共推”工作量核算標準。無論是線上上發布資訊類稿件、與農戶互動、提供微課教學視頻,還是線下開展技術培訓和觀摩指導,都可以換算成一定的教學工作量。

  有了足夠的專家團隊做後盾,有了健全的制度做保障,“雙線共推”模式取得了實實在在的成效。據統計,截至目前,南農大聯合地方農技主管部門服務聯盟成員養殖基地32個、種植基地38個;參與示範園區建設120個,推廣新品種290餘個、新技術500餘項;教師4000餘人次、學生1萬餘人次參與農技推廣工作。與此同時,學校與地方政府、企業聯合申報項目超過200個;每年轉化或推廣新技術、新成果50餘項,申報專利10餘項;對接服務農村合作社及地方企業100餘個。

來源:中國教育報
編輯:李林杉

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