教育

智慧校園

北京:期末考試“小豆包”不再埋頭答題

2019-01-11 13:55:17

考場變廟會 時間不定時
期末考試“小豆包”不再埋頭答題

  跟沙和尚練口語,幫著孫悟空量“金箍棒”;逛完“天壇”,回身兒就到明城牆遺址探古;體驗宇航員;當“導演”……本周,北京市小學一二年級學生陸續進行期末考試,不少學校裡沒有紙筆答卷,更沒有悶頭答題,甚至連“考試”的名字都沒有,考場也變成了廟會……學生歡樂考試,用一學期學到的知識應對各式挑戰。

  樂考沒有“截止時間”

  黑芝麻胡同小學的“樂考”甚至都沒有“考試”兩個字,改成“學業展示”,以減輕學生的壓力。“考場”中,“監考老師”變成《西遊記》中人物,與600名一二年級學生“過招兒”。比如“孫悟空”會舉起金箍棒,邀請學生幫他估算長度;憨厚的“沙僧”則用英語與學生們對話。

  “整個考試過程設計成探秘的形式,是希望讓學生們養成自學的習慣,享受隨時發現的樂趣。”該校副校長楊毅介紹,“考試也並非固定在課堂上和45分鐘內,我們的學習單裡特別註明了學生、老師和家長還將繼續西遊話題,發掘更多可以學習的知識點。”

  越來越多學校低年級學生的期末考試不再是定時考試,而變成了“進行時”。學校老師表示,活動只是一個形式,更重要的是關注學生綜合能力發展,引導他們學會用一個學期學到的知識點去解決現實生活中的問題,而不是只會做題。

  多校共用樂考資源

  崇文小學體育館裡,東城文化廟會熱鬧開鑼。這場廟會,其實就是“期末考試”,“古迹文化”“非遺文化”和“廟會文化”三個板塊中,將語文、數學和英語知識融於其間。包括崇文小學本校、崇文新景聯盟校、廣渠門中學附屬花市小學、回民實驗小學、前門小學和文匯小學等附近小學的二年級學生共用“考場”,邊逛邊完成期末考試。

  不僅“考場”共用,各校老師的金點子也共用。“選擇文化廟會,是因為東城區文物古迹眾多,平常非物質文化遺產傳承人也會走進校園,學生對這個話題有共鳴。”崇文小學二年級教研組長袁晶算是廟會“總策劃”,她直言,“這種考試形式比出一份試卷複雜多了,老師們要將考察知識點都融入到活動中去,而且是分層測試,孩子們可以自選考試難度。這可以讓學習好的孩子有挑戰的機會,學習一般的孩子也能體驗成功的樂趣。”二年級學生王思淳和陳珺琪參加完樂考,彼此分享心得。王思淳說:“不僅玩得挺開心,而且我學到了天壇的知識。”

  崇文小學副校長邳燕介紹,樂考也有“試卷分析”。“我們會將孩子們完成的情況,對於不同知識點的掌握情況逐一反饋給各校各班,讓老師下學期教學的時候可以更有側重。”

  評價不只有對錯

  還有一些學校甚至將考場搬到校外。燈市口小學優質教育資源帶分別組織了一二年級同學到中國宋慶齡青少年科技文化交流中心樂考。利用數學知識完成譜曲、運用學習過的立體圖形拼出機器人……十多個校內很難打造的類比場景,令參加考試的學生們大呼過癮。一年級6班學生王馨池說:“我闖過了很多關,我覺得自己挺棒的。”

  二年級所在校區負責人呂紅說:“在16個不同的主題中,開展遊戲式的期末學業展示活動,激發學生學習樂趣的同時,培養學生科學精神,弘揚傳統文化。”

  還有一些學校會邀請家長參與樂考,有些是當做志願者,有些是“答題人”。目的是希望家長更多參與孩子的學習過程,培養孩子們愛學習會學習,而不是把學習當做負擔。有些家長擔心樂考沒有效果,“看似沒壓力的期末考試,其實並非單純做遊戲,各科老師會提前一個月甚至更長時間,根據孩子成長特點,將考點融入‘考題’。”邳燕說,樂考的評價也不再僅僅是對錯,還要考察孩子們對學習的情感態度,觀察能力等,不僅幫孩子減負,還要幫他們樹立學習的信心。(本報記者 劉冕)

來源:北京日報
編輯:郭麗娟

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