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根據課題的複雜程度,花費三五百元到八九千元不等
網購畢業設計成風,大學如何嚴把“出口關”?
工人日報—中工網 記者 於靈歌
http://www.workercn.cn 2018-07-10 07:40:02來源: 中工網—《工人日報》
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  7月正值高校畢業季,對於理工科畢業生來說,學生時代的最後一份作業就是畢業設計。一般而言,畢業生在導師指導下,就選定的課題進行工程設計和研究,包括設計、計算、繪圖等,最後提交一份報告或論文,通過畢業設計答辯才能畢業。

  近日,記者採訪調查發現,網購畢業設計頗為風行。專家表示,應嚴把“出口”關,保證人才培養質量。

  價格從三五百元到八九千元不等

  黃政在北京一所理工科重點大學學習電氣工程專業。他發現,室友在忙碌的大四學年狀態懶散,從沒有為畢業設計發愁過。原來,室友已經在淘寶上買好了代做畢業設計的服務。

  由於畢業設計從開題到答辯要經曆多個環節,黃政室友購買的代做服務也“包攬”了全過程。“之前因為學校檢查不過關,他的店家返工修改了很多次。”最終,室友的畢業設計順利通過答辯,前後花了三四千元。

  記者發現,無論在電商平台還是搜索引擎,輸入“畢業設計”“畢設”等關鍵字,都能輕易找到各種提供畢業設計代做服務的網站和店家。代做服務包括計算機、土木工程、機械、電子電氣等各類理工科專業,而除了購買畢業設計成品,還有大量“訂做”“一對一”服務,通過其所宣稱的“專業團隊”,從設計到後期修改提供遠程諮詢。代做價格則根據畢業設計課題的複雜程度,從三五百元到八九千元不等。

  同樣學習電氣專業,在山東一所工科學校讀研究生的李東告訴《工人日報》記者,不少代做服務來自同校的研究生、博士生。

  “我身邊就有兩名研究生同學公開代做畢業設計,甚至會叫我們幫忙找本科生接單。”李東說,這種同校學生代做的服務,一份包修改的畢業設計收費1000元左右。

  網購畢業設計,真是因為“難弄”?

  “畢業設計不好弄啊,多虧有這麼幾位‘大神’的鼎力相助,修改了很多次,十分感謝!”記者在一家代做畢業設計的網店看到有網友如此評價。

  大學生買代做的畢業設計,真的是因為“難弄”嗎?

  早在2004年,教育部頒發了《關於加強普通高等學校畢業設計(論文)工作的通知》,要求各學校規範選題、指導、中期檢查、答辯等環節。

  採訪中,江蘇省某重點工科高校地質專業的博士生王博對記者表示:“從畢業前一年11月開始選題到6月畢業,這期間,我們要經過中期答辯、畢業實習答辯和畢業答辯三次考核。每個階段,老師都會提供具體指導。”

  但不少學生反映,並不是每個人的畢業設計都有如此具體的規範。

  在黃政看來,本科畢業設計的選題存在一定難度。他所在的學校畢業設計題目由老師提供,學生可以從中選擇自己感興趣的進行研究,少部分會自己提出。“沒有太水的題目。”他說。

  他發現,平時課程中學習的理論知識很多,但要操作與實際生產相關的畢業設計時,兩者又脫節,有些課程甚至滯後於生產環境,導致畢業設計難以上手。

  李東指出了另外一個問題:本科生雖然分配了導師,但老師很少有時間去指導學生一步步完成畢業設計。

  “現在老師都很忙,要搞科研、做項目,還要指導碩士生、博士生,很多本科生的畢業設計實際上是研究生帶著做。”李東說,沒有老師把關,本科生“混”畢業設計的就多了。

  當然,就算本科生想“混”畢業,仍然要經過畢業作品查重、答辯等環節。

  2012年《學位論文作假行為處理辦法》頒布後,各高校開始對本科畢業論文進行查重,以規避論文造假作弊等行為。一般高校要求重複率不能超過30%,否則就有抄襲嫌疑。

  畢業設計也可以理解為學位論文的一種,受訪學生指出,代做的畢業設計經過修改,未必能被查重系統檢查出來。

  嚴把出口關

  據了解,國內高校對本科生畢業答辯不合格的,大多會給予二次答辯機會,更嚴重的則會予以延期畢業處理,但很少有學生因為畢業設計過不了關而不能畢業的。

  根據廈門大學教授鄔大光研究團隊對全國820所高校畢業率和學位授予率的統計,兩者均達到了97%左右。

  鄔大光教授指出,我國大學本科高畢業率的慣性,使得大學在“出口”上把關不嚴,成為制約我國高等教育質量提升的瓶頸。

  河北省某高等職業教育學院的李老師告訴記者,學校在學生提交的畢業實習報告環節,很少“卡人”,主要是因為畢業率、就業率與招生情況掛鈎。“如果學生不能按時畢業,會影響學校下一年的招生質量,也不利於整體建設。”

  21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,大學生畢業設計、論文“放水”,甚至找代寫代做服務的現象,本質上反映出本科教育不注重過程質量管理的問題。“如果平時在教學課程中不‘放水’,達到每門課的培養要求;同時改革教師評價體系,引導大學教師重視教學,花時間進行教學研究,與學生一起共同學習、成長,這樣才能保證人才培養的質量。”

  在6月下旬召開的新時代全國高等學校本科教育工作會議上,教育部長陳寶生指出,對大學生要合理“增負”。從評價上來講,可以改變考試評價方式,嚴格過程考評,通過鼓勵學生選學輔修專業,參加行業考試等,讓學生把更多時間花在讀書上,實現更有效地學習。

  “要嚴把出口關,改變學生輕輕鬆鬆就能畢業的情況,真正把內涵建設、質量提升體現在每一個學生的學習成果上。”陳寶生說。

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