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華北水利水電大學:多策並舉實現畢業生更充分和更高質量就業

2018-06-13 09:04:33

多策並舉實現畢業生更充分和更高質量就業

華北水利水電大學提升大學生就業創業能力的實踐與探索

華北水利水電大學烏拉爾學院啟動儀式

華北水利水電大學學位授予儀式

歡呼畢業

優美的校園環境

  劉建華

  黨的十九大報告提出,“就業是最大的民生”“要堅持就業優先戰略和積極就業政策”。近年來,華北水利水電大學,秉承“四個服務”宗旨,依託辦學特色和學科優勢,緊緊圍繞“全面提升就業指導與服務水平,推動畢業生實現更高質量和更充分就業”總目標要求,突出人才培養特色,強化創新創業帶動,優化學生就業指導,細化學生就業服務,深化就業創業研究,持續提升畢業生就業競爭力,畢業生就業率一直穩居全省高校前列學校先後榮獲“河南省最具就業競爭力高校”“全國畢業生就業50所典型經驗高校”等稱號。2017年10月15日,中國青年報官網全文轉載了BOSS直聘發布的《2017高校應屆生競爭力報告》和《2017年高校畢業生就業競爭力100強》,華北水利水電大學作為一所普通本科院校入選2017年高校畢業生就業競爭力100強,成為河南省入圍的兩所高校之一。

  情系水利秉承特色辦學精神

  華北水利水電大學是一所以水利水電為特色的高校,致力於為區域經濟社會發展和國家水利電力事業提供有力的人才資源和智力支撐。學校堅持以行業需求為依託,緊緊圍繞“育人為本,學以致用”的辦學理念,不斷適應地方經濟社會和國家發展戰略需求,在人才培養方面走出了一條特色發展之路。

  學校始終緊跟水利發展戰略和社會需求,更新教育教學觀念,創新人才培養模式,逐步形成了具有華水特色的人才培養體系。學校在專業設立、課程設置上緊密結合行業前景,在非水利水電專業類,為拓寬學生視野,例如外語類專業,依據社會調研,結合行業優勢,加入水利英語、工程英語、FIDIC合同管理等特色培養內容;法學專業結合行業優勢加入水政、水法等課程;將工程管理(造價)專業調整為工程造價專業等等。培養力避“同質化”“大眾化”,趨向“特色化”“個性化”,在學校工科類畢業生供不應求的背景下,文理科畢業生也凸顯獨特的就業優勢,增強了學生服務行業的本領、就業創業潛力和就業競爭力。建校以來,學校為社會經濟發展和水利水電建設事業培養了近20萬名高級專門技術人才和管理人才,包括共和國的部長、將軍和省級領導近20名,彰顯了華水“下得去,吃得苦,留得住,用得上、幹得好”的人才培養特色。

  多方聯動培養就業協同提升

  學校把握大局,審時度勢,建立完善“招生、培養、就業”與“社會需求”協調聯動提升機制。每年通過採取“學校與用人單位聯動”“學校與地方政府聯動”“學校與校友聯動”等校外聯動方式,對社會需求、畢業生就業狀況和就業質量進行調研回訪,科學編寫《就業白皮書》《就業質量年度報告》,分層次對全校各專業就業數量和質量進行分析評價,反饋給學校決策層、職能部門及二級教學單位,然後通過“就業與招生聯動”“招生、就業與培養聯動”的校內聯動方式,對於就業率多年偏低、就業質量下降的專業壓減招生規模,並在培養目標與定位、專業設置、課程體系、教學內容、培養模式等方面常態化進行革新調整,逐步實現人才培養與就業市場的有效對接。建立以畢業生就業質量指標為重點的第三方評價指標體系,有力發揮了就業數據的評價反饋和輔助決策作用,促進了就業與招生計劃、人才培養、專業設置聯動機制的建立。近年來學校就業質量好,高考錄取率、錄取分數線屢創新高,招生形勢持續火爆,許多大型水利系統單位如國內多個大型設計研究院、中國水利水電系統各大工程局等爭相前來招聘,學校就業享譽盛名。學校的協調聯動提升機制迴圈往複,良性互動,成效顯著,形成了與社會需求相呼應的“入口旺、出口暢、培養體系做保障”的良性迴圈,實現畢業生與社會需求的無縫對接。

  創新創業強化雙創帶動作用

  學校高度重視創新創業教育,以創新促進創業,以創業帶動就業。以雙創為催化劑,充分發揮其對就業的引導帶動作用。以“一總綱、兩體系、三保障”為工作思路,確定了“緊緊圍繞育人目標,將創新創業教育納入人才培養方案並融入人才培養全過程”的總綱領,立足實際,構建和完善了“創新創業教育理論教學體系”和“創新創業教育實踐平台體系”,通過加強創新創業教育師資隊伍建設、創新創業教育制度體系建設和創新創業教育教學改革及教育教學研究,全面提升大學生的創新精神、創業意識和創新創業實踐能力。

  通過“華彩杯”創新創業大賽、創新創業就業大講堂等活動在全校範圍營造濃厚的崇尚創新、支援創業的良好氛圍。重視創新創業教育理論教學,加強創新創業就業教研室建設,鼓勵結合學科、專業開設創新創業選修課,建設創新創業就業慕課,舉辦創新創業就業教師培訓班,進一步提高教師教學水平。邀請創新創業成功人士,優秀校友到學校進行創新創業就業報告,通過各種形式不斷提高創新創業理論教育教學水平和質量。設立校級大學生創新創業訓練計劃項目,建立學校大學科技園、大學生創業園和眾創空間,建設校內和校外大學生創新創業實踐基地,舉辦以“華彩杯”創新創業大賽為代表的系列創新創業競賽,為大學生的創新創業實踐活動提供良好的孵化與支撐。成立大學生創業社團,廣泛開展講座、論壇、沙龍等創業實踐活動,大力宣傳大學生自主創業的先進典型,促進形成濃厚的創業文化氛圍。搭建成果獎勵體系,包括創新獎勵、科技創新獎學金、海外校友科技創新獎學金等,真正實現了創新創業教育與學生學業發展的深度融合。

  近幾年,學校大學生創業園和華水眾創空間分別被河南省教育廳確定為“河南省大學生創新創業示範基地”和“河南省高校眾創空間”,被河南省科技廳確定為河南省眾創空間。2017年學校與阿里雲計算有限公司、慧科教育科技集團有限公司兩家單位合作共建河南省大數據雙創基地,被河南省政府授予“河南省大數據雙創基地”。目前學校在校內建立了22個大學生創新基地,近三年有752個創新創業團隊入駐基地,培育小微企業35個,直接提供就業崗位近百個。在近幾年的河南省“互聯網+”大學生創新創業大賽決賽中屢獲佳績,僅2017年就有505個項目參賽,18個項目獲得省級以上獎勵,申報和獲獎數量均比往年有大幅增加。學校通過大賽培養了學生的創新精神、創業意識和創新創業能力,有效帶動了畢業生就業工作。

  學校還不斷完善創新創業轉化機制,集聚創新要素,推動畢業生積極創業。資環學院畢業生陳家重,勇於創業,其旗下的廣進國際集團總資產超過10億美元,以驕人的創業成果榮獲2010年河南省十大創業青年榮譽稱號。機械學院畢業生連鋒開辦了河南賽爾福斯商貿有限公司,主要從事五金機電方面的業務,年銷售額達500多萬元,年利潤100多萬元。還有資產數千萬元以上的陸挺宇、張志華、郭啟明、何進、齊越、王耀國、劉子豪、王浩、戴繼濤等一批創新創業傑出畢業生。

  校企合作搭建就業創業金橋

  學校注重校企關係,科學制訂實施就業市場開發方案,構建與用人單位的良好合作關係。建立了定期回訪用人單位制度,每年均組隊進行用人單位回訪調研,積极參与用人單位的科學研究、生產指導、員工培訓等工作,幫助用人單位解決實際問題,在人才招聘、訂單培養、崗前培訓等方面提供良好的服務,通過優質服務,開拓並鞏固良好的就業市場。每年編製畢業生生源簡介,郵寄給用人單位,向用人單位詳細介紹和推送各專業的主要專業課程、實踐環節、專業特色和畢業生就業去向等內容。充分發揮“全國高校畢業生就業市場河南分市場”和“河南省高校畢業生就業市場水利電力類分市場”的典型引領作用,充分利用新媒體的各種資源為用人單位招賢納才做好資訊服務工作。積極開創校園集團招聘的全新模式,每年邀請大型企業集團來學校開展集團招聘活動,發揮集團招聘的帶動作用,提升校園招聘活動的整體層次和水平。積極探索開展畢業生境外就業,進一步拓寬畢業生就業渠道,近幾年國教學院的漢語國際教育專業畢業生陸續到國外就業,帶動了學弟學妹積極拓展國外就業市場。

  學校還依託校友會,利用行業優勢,加強與水利、電力系統的聯繫,建立了用人單位資訊資料庫和用人單位資格審核制度,擁有長期穩定的就業單位260多家,充分發揮校友的“傳幫帶”效應,構建全國範圍內的用人需求就業平台,針對企業需求提供貼心服務。每年邀請就業創業傑出校友代表回校講座,與畢業生分享就業創業曆程和豐富經驗,通過校友資源拉動就業。

  投身基層唱響就業“主旋律”

  積極響應國家號召實施基層就業項目。學校組織實施了“選調生”“西部計劃”“特崗教師”“三支一扶”“志願服務貧困縣”等基層就業項目,引導畢業生到基層、到艱苦邊遠地區就業創業。通過就業網開闢“基層項目”專欄、制定《大學生參加大學生志願服務西部計劃獎勵辦法》系列激勵政策等措施,大力推介西部計劃、特崗教師、大學生入伍、選調生等國家基層就業項目。大力做好大學生徵兵工作,周密做好徵兵宣傳動員工作,充分調動大學生參軍入伍的積極性。學校對應徵、參軍同學予以支援,並以“全國高校畢業生就業市場河南分市場”和“河南省高校畢業生就業市場水利電力類分市場”為跳板,引導學生主動服務國家戰略和地方發展,圍繞國家“一帶一路”建設的實施和河南省“三區一群”建設需要,為河南省重點企業招聘高校畢業生提供更有針對性的服務,為畢業生與招聘單位搭建便利化的雙向選擇平台。

  近三年學校通過國家基層就業項目就業的畢業生近百人,其中應徵入伍畢業生30餘人。學校不僅培養有武警水電指揮部副主任王成傑、劉松林少將,還有積極報名參軍的大批優秀畢業生。全國十佳道德模範、全國擁軍模範、全國三八紅旗手、中共十七大代表、96屆畢業生吳新芬作為傑出典型搬上銀屏,反響巨大。

  分類施策優化學生就業指導

  就業指導是畢業生就業工作的基礎和前提。學校不斷健全“以課堂教學為基礎、實踐活動為補充、就業指導為重點、專業培訓為保障”的就業指導體系,全面實施就業指導全程化、全員化、全方位教育,針對學生分類指導,不斷提升學生的職業認知能力,轉變學生就業創業觀念,合理優化就業指導,幫助規劃職業生涯。切實發揮《創新創業基礎》《大學生就業創業指導》等課程的基礎作用,積極鼓勵和支援教師開設緊密結合學校專業特色、滿足學生實際需要的就業創業類選修課程。

  學校逐步完善以就業實踐活動為補充的多形式就業指導體系,充分發揮實踐活動載體的引導作用。組織開展大學生職業生涯規劃大賽、求職簡曆製作大賽、就業類比面試大賽、創新創業就業大講堂等校內就業實踐活動,通過實踐活動全面提升學生求職能力。積極通過“校外專家與校內教師指導相結合”“集中指導與分散指導相結合”“全程指導與定向指導相結合”的方式,分門別類為畢業生進行就業形勢、就業方向、求職簡曆、就業面試、擇業心理等方面的分析與指導,提升畢業生就業素養和就業競爭力。

  聚焦需求提升就業研究水平

  針對創新創業就業工作的實際需求,加強大學生創新創業就業研究工作,積極開展課題研究,提升就業研究水平。以項目為抓手,每年設立一定數量的就業創業研究課題或項目,針對就業創業指導工作中所面臨的主要任務和現實問題開展研究,不斷提高就業創業指導服務人員的理論和學術水平。完善研究成果的應用和轉化機制,對於兼有學術價值和應用價值,具有針對性和實效性的研究成果及時在實際工作中採用,從而更加有效地促進就業創業工作。

  學校近三年承擔和完成了河南省教育廳、河南省社科聯等部門的就業創業科研課題十多項,2017年和2018年學校分別立項了15項和22項創新創業就業研究課題,並建立健全配套政策和措施,提供相應資金和設備支援,為研究團隊按時按質完成課題或項目創造條件,為創新創業就業工作的推進實施提供智力支援。

  頂層設計完善就業保障體系

  學校按照“機構到位、場地到位、人員到位、經費到位”的要求,進一步加強就業工作條件保障。全面實施就業工作“一把手”工程,加強大學生就業工作的領導,逐步形成“學校主導、主管部門統籌、學院主體、學生主動、全員參與、全程覆蓋、全方位推進”的就業工作全新局面;在院系設立創新創業就業服務中心,配備專門人員,專責院系的創新創業就業工作,在河南省開創了專職專崗服務就業創業的先河。

  學校健全相應措施,繼續完善學校主體、學院補充的就業工作制度體系。特別是近幾年出台涉及就業管理、就業考核的檔案7個,創新創業管理及創新創業學分積累與轉換等檔案4個。配備了招聘大廳、就業資訊查詢室、職業諮詢室、就業洽談室和就業接待室等各種多媒體就業工作場所共計4000餘平方米,年均投入400餘萬元,支援畢業生就業創業工作。

  做好高校畢業生就業創業工作,是黨中央、國務院和省委、省政府的明確要求,是廣大畢業生的迫切願望,更是教育系統義不容辭的責任。華北水利水電大學的就業工作人員,以高度的政治責任感和強烈的事業心,帶著感情,帶著使命為畢業生的就業創業創造性地開展工作,為讓更多畢業生實現更高質量和更充分就業,積極研究探索,走出了一條立足行業、精準就業的特色之路,在全省乃至全國打造了響亮的華水就業品牌。

來源:河南日報
編輯:牛文嫻

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