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放學後孩子去哪兒 江西吉安辦“4點半公益學堂”
2019-05-20 11:01:44     來源:江西日報    查看評論   訂閱中工手機報   下載中工雲信

  目前小學生放學時間一般在下午4時30分左右,而這時很多家長仍在上班。爸媽在上班,孩子去哪兒?吉安市廬陵新區崇文社區開辦“4點半公益學堂”,小學生放學後,可到社區“4點半公益學堂”來做作業和參加免費興趣輔導。

  

志願者在輔導孩子們做作業。

  從學校到社區

  5月16日下午4時40分,崇文社區辦公樓三樓,100多平方米的大教室裡,擺放著書桌、電腦、畫架、圖書等,10多名學生坐在桌前,認真做作業。一會兒,作業做完了,孩子們來到隔壁的活動室,由志願者教他們練習跆拳道。下午5時30分許,家長們陸續前來接走孩子。“自從社區辦起‘4點半公益學堂’,我們就再也不用為孩子放學後去哪兒發愁了。”一名家長高興地說。

  去年9月,崇文社區的“4點半公益學堂”正式開放,社區投入30萬元,購買了鋼琴、架子鼓、乒乓球台、圖書、電腦、智慧一體機等設施,招募了18名志願者,為孩子們進行免費課業輔導和課外興趣培養。根據孩子們的愛好和志願者的特長,“4點半公益學堂”制訂了課程表,從周一到周日,分別是書法、語言、跆拳道、口琴和非洲鼓、圍棋、健知注意力訓練、聲樂。不管是本轄區的孩子,還是轄區外的孩子,只要願意,都可以到“4點半公益學堂”來學習,不用交一分錢。

  “4點半公益學堂”開放時間為每天下午4時30分到5時30分(夏季為下午4時30分到6時)。為保證孩子們的安全,社區工作人員與家長建立了微信群,及時溝通孩子的情況,只要孩子沒有按時到達,工作人員就會及時與家長和學校聯繫,確認原因,隨時掌握情況。

  崇文社區黨支部書記李瓊瑛說:“‘4點半公益學堂’將學生的學習從學校延伸到了社區,填補了孩子放學至家長下班這個時間段無人照看的空白,為家長解決了一大難題,受到了他們的充分認可和好評。”

  從小課堂到大課堂

  “阿姨,這本《紅樓夢》我可以帶回家看嗎?”三年級的小娜,從書架上抽出一本書,問社區阿姨。得到肯定答覆後,小娜高興地把書放進書包。自從“4點半公益學堂”開辦以來,小娜每天都會來,她覺得這裡的學習氛圍很好。“在這裡寫作業比在家裡寫得快,在這裡還可以學習各種才藝,既充實又快樂!”小娜開心地說。

  “‘4點半公益學堂’將孩子們從學校這個小課堂,帶到了社會這個大課堂,讓孩子們體會到更多的陪伴,很好,很有意義!”吉安市第七中學教師方妹說。方妹和丈夫都是上班族,去年9月,孩子要上一年級了,就在夫婦倆為孩子的接送問題發愁時,社區“4點半公益學堂”的開辦,為他們解決了大難題。

  李瓊瑛說,在這個大課堂上,孩子們學到了許多在學校學不到的東西。“4點半公益學堂”不但輔導孩子們寫作業、看書,還利用社區各種資源,給孩子們帶來豐富多彩的課程、實踐活動以及其他文體活動,成為孩子們快樂的第二課堂。在這裡,他們學習了知識,開闊了視野,增長了見識,有利於孩子們了解社會,健康成長。轄區黨員、志願者以身示範,無私奉獻,他們的每一次參與,對孩子們來說都是一堂美德教育課。

  “4點半公益學堂”還根據孩子們在學習、愛護公共環境、參與社區公益活動等方面的表現,授予表現突出的孩子“社區最美少年”稱號,以激勵孩子們建立正確的行為規範。

  李瓊瑛說,許多孩子來“4點半公益學堂”一段時間後,會變得更加愛學習,有禮貌。社區居民肖園根說,他孫子讀一年級,以前有點好動,通過在“4點半公益學堂”參加健知注意力訓練,現在上課注意力集中多了,多次受到老師的表揚。

  從人人為我到我為人人

  “踢腿,收腿;踢腿,收腿!”青年志願者鄒陽一遍又一遍地耐心教孩子們練習跆拳道的動作要領,同時為孩子們講解跆拳道中的為人之道。鄒陽是城南體育館的跆拳道教練,去年9月,聽說崇文社區“4點半公益學堂”招募志願者,就主動報名參加。從那以後,每周三他都按時來到社區,免費教學。“這個公益學堂開辦得很有意義,在這裡為孩子們做一點事,能從中體會到更多的快樂!”鄒陽說。

  讓李瓊瑛感到驚喜的是,志願者為孩子們服務,解決了家長們的困難,反過來又帶動了更多的家長參與社區志願服務,家長由服務的享受者又轉變為服務的提供者。肖園根一有時間,就積极參加社區巡邏、打掃衛生、政策宣講等活動。“社區和志願者幫我們解決了困難,我們也應該為社區建設出一份力,人人為我,我為人人,社區才會越來越美好!”肖園根說。

  記者手記

  民生情懷的體現

  吉安市崇文社區開辦“4點半公益學堂”,既解決了家長的實際困難,又為學生提供了培養興趣、全面發展的舞台,體現了以人為本的民生理念。

  我們常說“社區是我家”,既然是家,就要對每一個家庭成員的幸福做出擔當,“4點半公益學堂”體現了社區“家”的溫暖,社會的溫暖,真正把工作做到了“家”。

  “4點半公益學堂”一頭連著學校,一頭連著家長,讓學校、社區、孩子和家長之間有了更多的互動機會,有利於挖掘社區內外資源,解決社區難題。它既是一個社會實踐課堂,也是一個社會道德教育課堂。(記者 曹誠平文/圖)

[責任編輯:劉英傑]
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